基于实践应用的全日制工程硕士研究生课程体系建设
应体现厚基础理论、重实际应用、博前沿知识，着重突出专业实践类课程和工程实践类课程。一、全日制工程硕士研究生课程设置原则,基于全日制工程硕士研究生具有区别于普通工学研究生的独特性，构建其合。
浅谈在职工程硕士培养存在的问题与对策
、教材课程设置缺乏特色。在课程设置及教材选择方面，没有针对工程硕士特点，专门开发适合工程硕士需要的专用教材，大多数教材还沿用工学硕士的教材，未体现出工程特色。3、“双导师”职责不清，作用发挥不到。
全日制工程硕士研究生培养实践与探索
念工程硕士与工学硕士在培养规格上各有侧重，在培养目标上有比较明显的差异。工程硕士是一种高层次应用型人才，它按工程领域设置，以专业实践为导向，侧重实务和应用，强调实用性和综合性。在我国加快建设创新型国。
全日制工程硕士培养现状问题及对策研究
8%的全日制工程硕士生认为其主体课程应与相近专业工学硕士生课程相同，只需增加部分培养实践能力的课程，4.6%的全日制工程硕士研究生认为其课程应与学术型研究生课程完全不同。这说明，学校确定的“在工学硕。
新形势下全日制工程硕士培养模式探索
焦企业需求与发展，量身定做他们需要的学生。可选择的途径如采取“订单+联合”的培养模式进行宣传、招生。2.课程设置缺乏针对性。目前的工程硕士课程设置，是在参考工学硕士的课程体系基础上做了适当调。
明确工学专业硕士培养目标提高研究生专业技术能力
致了理论脱离实际，学生解决实际问题的能力得不到提高。（3）师资专业技能参差不齐，工学专业硕士导师缺乏。高校教师专业技术技能水平相差悬殊，有些教师对外服务课题多，参加过很多实际工程的设计、施工等工。
实行专业化管理提高工程硕士培养质量
育管理理念的非专业化。我国的工程硕士教育在人才培养的全过程中存在诸多不足：在培养目标、人才评价的标准上，趋同于工学硕士，缺乏相应的课程设置、应有的教育特色；在培养过程中，依然采用以培养学术型、科学研究。
