杨斌：随着创业教育的深化，只注重学科知识培养的创业教育和只依靠技术驱动的创业教育都是不完全的教育模式，对于学生创新能力培养重视不足和对学生创业精神激发不足，已经成为制约工程硕士教育与创业教育融合发展的重要因素之一。创业教育应贯穿于工程硕士培养全过程，完整的创业教育模式是工程实践教育的进化，更是创业精神和素养的升华，培养兼具创业精神和能力、创业素养和技术特长并重的工程领导者，才能体现全面工程教育的精髓。
教育质量的优化与提升始终是工程硕士教育发展的重要任务，通过与创业教育、绿色教育和在线教育的有机融合，既是工程硕士教育建立开放性、重实践、综合型的新型培养模式的内生要求，也是对经济全球化、社会需求多元化和个性化、可持续发展观的积极回应。（记者 储召生）
《中国教育报》2015年5月18日第9版
