下面这句话也是我一直认可的，“妈妈的素质将决定孩子的一生”，子不教，父之过，在中国农业社会时期，女人是没有地位的，所以是“子不教，父之过”。但是现代社会，一定是子不教，母之过。中国90%以上的家庭都是母亲跟孩子在一起的时间多，而丈夫一般都在外面打拼，因此母亲的一言一行对孩子的影响变得尤其重大。一个家庭哪怕穷到家徒四壁，只要有一个善良、节俭、乐观和整洁的女人在料理，这个家庭仍是心灵的圣堂。所以母亲需要有一些重要的素质，是这个韩国女人总结出来的，坚强的母亲教会孩子在困难面前不会怯懦，心胸宽阔的母亲让孩子学会展望未来，善良的母亲让孩子懂得悲天悯人，冷静镇定的母亲使孩子学会坚韧不拔，有修养的母亲会造就孩子的品质。
好家庭的四条标准，第一，做事情要心平气和，不情绪化的家长是更加容易成功的；
第二，要做给孩子足够的爱和关怀，但并不溺爱孩子的父母，孩子要有安全感，同时也有独立能力；
第三条也是“规矩”。爱和关怀，不要把它跟溺爱放在一起。
当定好规矩以后，夫妻两人需保持一致，不一致的话是很容易被孩子利用。孩子从一岁开始就知道如何利用父母之间的不同，来为自己获取最大利益，这是生物性特性所决定的，更别说小学初中的孩子，太容易通过察言观色来掌握了，有的孩子为了使自己的利益最大化，还会挑起父母之间的不和。
第四条，整个家庭、父母都喜欢读书，尤其母亲喜欢读书，孩子比较容易养成良好的学习习惯。
培养孩子的五大方法
3%的时间管教孩子，97%的时间和孩子做朋友
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李开复说过一句话，用3%的时间管教孩子，用97%的时间和孩子做朋友，因为通过这样的交流，才能让孩子成为讲理的孩子。中国有一个最大的传统，包括迄今为止都是这样，就是服从。我们必须服从政府，孩子必须服从父母，同时服从老师。孩子跟老师父母之间平起平坐，进行交流沟通的情况非常少，如果能够跟孩子养成一个互相平等交流的习惯是非常地关键。西方的文化特征中有一个特点，就是从小鼓励孩子进行交流、辩论、怀疑，形成批判性思维，在辩论中孩子接受了一个条件，就算他提的问题老师回答不出来，也不认为是丢脸的事情。在中国，孩子提出一个问题老师回答不上来，老师当场就会变脸，还会把孩子痛骂一顿。给孩子从小的感觉就是，要么我就是听话，要么我就反叛，平起平坐是不可能的，长大以后要么是对弱小的孩子进行欺负，或者自己被别人欺负。孩子需要“规矩”，但是把规矩定好，在规矩之内完全自由，违反规矩要受到提前讲好的惩罚，最后创造出不需要处罚孩子的环境，养成自律而非他律的孩子。
李开复又说了另外五个注意的要点。第一，不要用太多规矩来限制孩子的自由，让孩子去做他自己喜欢的事，用“共同决定”的方法诱导他。第二，不要惩罚失败，可以惩罚懒惰、依赖、逃避，不负责任等不良行为。第三，不要说教。如果孩子相信了你的说教，他可能失去判断力，如果孩子不相信说教，他可能叛逆，或不信任你。第四，不要在生活上凡事都包办代替，放手让孩子自己做。第五，不要过多的插手孩子的事务，剥夺孩子的选择权。
重视提高孩子的学习兴趣
玩中学，学中玩 给孩子制定合理目标，鼓励每一点进步
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怎样提高孩子的学习兴趣？孩子对学习失去兴趣，父母和学校相当于同谋犯，不顾孩子的爱好，为孩子安排学习内容；不顾具体情况，提出孩子根本达不到的要求，喋喋不休的唠叨和指责是教育孩子的唯一方法；在感情上不和孩子沟通，就给孩子施加各种压力；父母失控，和孩子红脸，失去威望。我在教育孩子的时候，情绪从来没有失控过，我的两个孩子在我面前也没有情绪失控过。
一位中学老师写到，中学就是一个活生生的监狱，不是中学的毛病，是整个中国教育体系的毛病，带来了中国教育整个的全面崩盘，他说本来是一群生龙活虎的青年，可以自由的探讨人生价值，可以在科海泛舟，自由组织各种活动，但是现实中他们成为了一种会做题的机器；只有老师在台上唾星四溅，从早上七点到晚上九点半在桌子上写呀、做呀、听呀，孩子宿舍里十点熄灯，学生的成绩与老师工作业绩挂钩，填鸭式的灌输占领统治地位，学生只要用耳朵听，一支铅笔、一块黑板是最主要的教学用具。我想告诉大家，越是会带着孩子们玩的中学老师，孩子的成绩越高，这是什么原因？因为孩子在释放自己的荷尔蒙，舒展兴奋度的同时释放所有的压力，在听课的时候注意力会更加集中，学习效率会更高，所以课外活动一定不会使学生的成绩下降。
孩子失去学习兴趣的主要原因：难度过大，心里充满挫折感，教学枯燥，学习本身没有乐趣，指责过多，激起孩子的叛逆情绪。家长应该从一门孩子感兴趣的课程开始入手。孩子取得任何进步都要鼓励，不要给孩子制定过高的学习目标，不要和学校老师串通一气，让孩子窒息。充分的和孩子交流，给足够的时间，鼓励孩子的业余爱好，释放压力。
孩子的成长是父母和孩子一起成长的结果，我们不能只要求孩子成长，父母更加需要成长。先让孩子获得幸福的能力，再让孩子追求人生目标。
