应对高考3+3大连八中开讲职业规划课

新高考实行“３＋３”考试，其中的三门课是选考。咋选？

这是个问题。因为，它直接决定报哪所大学、选什么专业、今后做什么工作。

对于现在的高中生而言，高考不仅仅意味着升学，也是职业生涯的开始。

让学生了解自己，了解社会，了解自己以后的人生规划方向——这是职业生涯规划课要做的事情。

这门课，高考不考，却是参加高考的学生一定要懂的。

现在的难题是，学生不会选，也不知道怎么选。

职业生涯规划课能不能解决这个问题？

引子

从2018年开始，高考不再分文理科，实行“3+3”模式，即除了语文、数学、外语3科，另外3科由学生根据个人的兴趣特长和报考的高校要求，在政治、历史、地理、物理、化学、生物6个等级性考试科目中，选择报考。

这意味着，高考改革后，学生自主选学课程和报考专业的空间更大了，同时也需要提前选择学科，确定学习深度、专业方向，比以往更早对自己的人生做出思考和定位。可现实是，许多孩子不知道自己应该如何面对选择，缺少人生方向和学习动力。

大连八中，在全省高中里率先开设职业生涯规划选修课，还独辟蹊径，发动各行各业的家长，拍摄《某某职业的一天》视频短片，组织全校骨干教师统一培训，为学生的学业和人生规划做启蒙指导。

记者在调查中发现，如今越来越多的学生家长和教育界人士已经意识到学生职业规划的重要。

这门课高考不考

参加高考的学生还很有必要学

“如果你有1500元的支票，你会竞买决定未来命运的哪些东西？”这是大连八中的一堂职业生涯规划选修课，主题是一场“人生竞拍会”，执教老师张雪梅给高一学生开出这样一张竞买清单——

随后的场面极其热烈，十几个选项被同学们一抢而空，尤其是“聪明无比的头脑”和“哈佛大学博士学位”更是陷入白热化的几轮争夺，并引发师生的讨论。

一连串的问题，让学生对自己未来的人生、学业及职业规划有了理性思考。

高二八班学生金祚琳对记者说，职业规划课用各种测试游戏，帮助我们更清楚地了解自己的优势和兴趣。

张雪梅告诉记者，学校要求每学科每学期都要开设校本选修课，而职业生涯规划课既实用又有趣，能在高中这个人生重要阶段给学生持续发展打好基础。因此，她设计了16堂课，从认识自我特点、了解社会需求、选择确定专业等角度展开课程。结课时，要求每个学生完成一份未来10年的职业规划书。她希望通过这门选修课，帮助学生在升学和就业上做好心理、能力准备。

50位家长拍视频

介绍自己的职业

为了给学生做好学业职业规划指导，2015年3月起，学校利用丰富的家长资源，邀请家长参与拍摄《某某职业的一天》系列职业介绍短片，由家长介绍自己职业的性质、特点以及职业要求，以便学生能够对相关职业有初步认识，帮助他们确立专业方向和职业倾向。一年多来，已经有50多位家长拍摄了5分钟至10分钟的视频短片，为学生展示了律师、建筑师、电气工程师、房地产估价师、地质工作者等不同职业的工作状态。

学校教育处主任于杰说，别看每个纪录短片不到10分钟，可是从拍摄到后期制作，多数需要一个多月，一个班级半个学期只能拍一部，学校还要协助剪辑，配上音乐、字幕、片头等内容。

“我在铁路工作，以前当过列车播音员、列车长。”学生家长段女士告诉记者，这次就找来同事、跑沈阳大连区间高铁的列车长，来帮忙完成这个任务。5分钟的短片，完整生动地记录了一名列车长的工作状态：从出乘前列车长和乘务人员的总结碰头会，到乘务组整齐着装、指纹点名、列队登车；从提前上火车做好准备工作，到在车门口迎接旅客上车。在列车运行期间，列车长还要巡视车厢，检查设施、查验车票等等。

段女士跟车一天，拍了大量的短片，然后筛选出60多个小片断，又录了40多条配音解说，最后请朋友利用业余时间剪辑制作，终于完成，前后花了一周时间。“按老师要求，短片中也交代了这个行业需要具备的素质及要求，这样能帮助孩子客观理性地认识这个行业。”

如今，这些短片已被列为大连八中学生发展指导课程教材，每天中午进行滚动播放。高二八班学生盛馨月说：“会计师的短片，跟我的理想一致，让我了解了这个职业的日常工作，也让我发现，每个职业都有枯燥的一面。虽然其他职业不是我的选择，但是也开阔了视野，让我知道，那些看着光鲜的职业，像演员、主持人，也要经过很多年学习，背后也要付出很多辛苦。”

学校每学期还组织专家、家长进校园进行职业特点报告，发动学生假期进行职业体验，并写出体验报告。今年1月，他们组织全校80多名骨干教师，参加了国家生涯规划师认证培训高级研修班学习，让教师深入理解生涯教育，更好地为学生终身发展服务。

职业生涯规划

中学生也需要

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出

在普通高中阶段，建立学生发展指导制度，加强对学生的理想、心理、学业等多方面指导我省招生考试改革方案提出

各级教研部门和高中学校要加强对学生学业规划指导，培养学生自主选择能力，发展学生兴趣特长

作为一名职业生涯规划师，省策划学会生涯规划与发展专业委员会主任丁晔在各高校为大学生上职业生涯规划课时，经常感受到内心的撞击。

“总有大学生找到我说，老师，我要是在高中时上您的课，早一些找到自己的职业兴趣、知道自己的优势在哪儿，我一定不会选择这个专业，坐在那里遭罪。有位女同学流着眼泪说，我要是早些上这堂职业生涯规划课，就不会抑郁了……大部分同学都必须继续坚持４年，坐在与他（她）职业兴趣相反的专业教室里，调整心态去完成大学的学业。”丁晔说。

沈阳高三学生家长宋元华认为，现在孩子报考大学专业，大多数都是家长给拿主意，家长考虑更多的是就业薪酬、工作前景，经常是扎推金融、电信等热门专业，对孩子的兴趣特长考虑不多。学生整天埋头书本，对自己的认识和对社会的了解几乎是空白。“在高中阶段开设职业规划课，太有必要了。”他建议相关部门为家长开设这门课，“家长也有必要学习。”

“对孩子的职业生涯规划，应该越早越好。像德国，从幼儿园开始，就对幼儿进行职业规划启蒙灌输。”沈阳农业大学职业能力研究所教师李东烨表示，进入大学才接触职业生涯规划课，已经有些晚了，大学已经分好专业，大学生最可悲的一件事就是，辛苦学了４年，却不能学以致用。