兰州市教科所举行2016高考备考研讨会

　　每日甘肃网3月8日讯 据兰州晚报报道(记者 王巧灵)距离高考不足百天了，考生如何进行精准复习？让我们听听专家们怎么讲。记者从兰州市教科所了解到，为把握新课标高考的命题指向，确立高三教学复习的科学方案，市教科所于3月6日举行了兰州市2016年高考备考研讨会，并特邀新课改高考命题研究专家，根据最新的高考信息及多年的备考经验，从学科特点、命题趋势等方面对今年高考备考进行全方位指导。据了解，此次研讨会的主要内容包括：2015全国高考省份的总体情况及评价，2016年全国高考重点、热点及命题趋势，2016年高考整体复习策略及二轮复习指导等。参加研讨会的专家为各学科高级、特级教师。

　　地理

　　复习要结合、运用好“第二语言”

　　张波：湖北省武昌实验中学高级教师，高三地理备课组长。担任过多届高中毕业班班主任、任课教师。武昌教研室高考地理备考专家组成员。

　　张波老师介绍，备考时，考生首先要了解考纲，考纲是复习方向。在复习时要有目标，比如，一轮复习阶段要全面梳理高考考查要求的内容和知识点，熟悉教材；二轮复习阶段要侧重于从整体上去把握知识点之间的内在联系和因果关系，构建知识体系。专题复习，进行归类整合。整合教材内容，同类知识集中归类复习，进行综合分析，提高复习效果。

　　地理复习当中，还要以图为纲，提高学科能力。地图(包括图表)是地理学科的“第二语言”，是学好地理必不可少的工具。以图示材料作为载体提供信息，突出考查学生获取和解读图文信息的能力，是近年来地理试题命题的重要形式。考生在复习过程中，要结合、运用相应的地图。

　　生物

　　二轮备考要做到“六化”

　　魏威：华师一附中高级教师、全国优秀教师、教育部“十二五”规划教育科研重点课题《高校招生考试改革与高中课程教学改革研究》生物子课题组副组长。

　　魏威老师介绍，高考试题中的许多题目，往往借助于实例或实验等背景素材，引导考生分析、推理和判断。在备考当中，考生对生物学的重要概念、原理和规律，不仅要知道涵义，而且要知道前因后果、适用条件和范围，以及相关知识之间的联系和区别。在二轮备考时，要做到基础知识熟练化、重点知识精细化、模糊知识清晰化、孤立知识网络化、缺漏知识完整化、表面知识深刻化，立足教材重点，关注社会热点。

　　数学

　　基础知识是成绩提升的瓶颈

　　郑艳霞：武昌实验中学数学教研组长、全国优秀教师国家“十二五”规划重点“高校招生考试改革与高中课程教学改革研究”总课题组数学组副组长。

　　郑艳霞建议，教师必须明确重点，对高考“考什么”、“怎样考”应了如指掌。只有这样，才能讲深讲透，讲练到位。对于二轮复习，考生要明确考试重点。函数与不等式，代数以函数为主干，不等式与函数的结合是“热点”。

　　基础知识是成绩提升的瓶颈，只有对基础知识有深刻理解和领会时，才能突破这一瓶颈。对于知识点交汇的题目，则要求同学们回归课本，夯实基础，以中档题为主，在“准确、系统”上下工夫。做选择、填空题时要注意思维的严密性，要严格准确地进行运算和精确无误地推理，如对数函数的定义域问题、求解不等式时的变号问题、求切线时注意是过某点还是在某点处、等比数列求和公式的分类讨论等。解答题注重对基础知识、基本方法的考查，如三角函数、数列、概率统计、立体几何、“三选一”部分，这些属于送分题，在平时要培养学生养成审清题意、运算准确、表达合理、书写规范、熟练使用数学用语的习惯。

　　语文

　　写作文要“构思、列纲、结构”三步走

　　任红斌：武汉新洲一中语文特级教师，湖北省优秀语文学科教师、国家教育科研“十二五”规划教育科研重点课题《高校招生考试改革与高中课程教学改革研究》语文子课题组副组长。

　　作文是分数最高的一道题。任红斌建议，考生应积累不同文体的写作方法。审题时可利用课标卷类材料快速审读法——明事件、抓对象、辩关系、作判断。写作时做到“构思、列纲、结构”三步走，构思即思考作文从整体上怎么写，列纲即将构思文字化并条例化，结构即在文中赋予提纲以逻辑生命；试用思维导图，注意起终、承转、分合。构建作文的意义与精神灵魂，展现境界与视野胸次，才能让作文升格。

　　政治

　　社会热点与教材的结合点往往是命题重点

　　张黎明：天津市第七中学政治特级教师，教育部“十二五”规划教育科研重点课题《高校招生考试改革与高中课程教学改革研究》政治子课题组组长。

　　张黎明老师分析，近几年的高考实践说明高考是以知识为背景和载体，考查学生对材料的分析、综合和评价能力，因此掌握知识是备考的前提。而高考需要掌握的知识都包含在《考试大纲》中，所以考生一定要学会利用大纲。在掌握基本知识和基本理论的过程中培养自己的能力，这就需要用心去写、去记、去理解，特别是重点知识，要给予足够重视。

　　复习中要贴近教材，贴近生活，贴近社会。热点问题是理论联系实际的重要内容，是高考政治试题设置新情景的原材料，社会热点与教材的结合点往往是命题的重点。

　　英语

　　短文改错应注意通读全文

　　姚卫盛：天津南开中学高三英语备课组长，英语高级教师。

　　姚卫盛老师为短文改错和书面表达提出备考建议。考生做题时首先应通读全文；其次逐句研读，解题时首先要弄清句型结构，从句子成分入手，分析词语使用和搭配是否得当；最后重新仔细阅读全文，尽可能发现漏掉的错误。解题时应注意三个原则：“规范性”原则，即严格按照示范规定的符号改错，切忌用文字说明或其他方式表示；“四不改”原则，即单词拼写不改、大小写不改、词序错误不改、标点符号不改；“五改动”原则，即忠实于原文原则，不改变原文的原意；“一对一”原则，一错一词，即不能把一个词改为两个词，也不能把两个词改为一个词；错误以改动最少为原则；虚词以添加或者删除为原则；实词以改变形式为原则。