三生教育 教真育爱 生命 生存 生活(3)

　　一方面，我们开设与生命教育和心理健康教育相关的选修课。我们先后开设了《大学生心理健康教育》、《人格心理学》、《心理电影赏析》和《生命学与生命教育》等相关选修课。通过选修课的开始，一是可以让更多学生了解生命教育与心理健康教育的基本理念；二是更多学生可以直接从课堂上获益并化解一些心理困惑和生命困顿；三是可以促使教师进一步去思考学科内容建设，促进学科体系的完善。

　　另一方面，我们在思想政治理论课首先是在《思想道德修养与法律基础》课程的教学中，融入生命教育的理念和内容。基于生命教育的基本理念，我们认为，对该门课程的内容进行按照符合当代大学生生命成长状况的专题调整，设计相应教学专题，将教学内容具化为与大学生生命成长密切相关的专题，并以更加平实的语言来表述相关内容，可以更好的满足大学生生命成长和精神消费需求。这种专题设计，贯穿的主题是促进大学生生命的全方位成长，包括人格成长、情感成长、心理与精神健康、思维能力和思想能力、道德情操与道德判断、公民意识等等，引导学生培育敬畏生命、热爱生命、实现生命、超越生命的生命观，并以此生命观为基础建构科学的人生观、道德观、价值观、法治观。教学专题设计，既遵循了教学大纲的要求，也体现了教材的绝大部分内容的落实，同时又避免了前面所说的教材内容安排上的缺陷，还融入了生命教育的基本理念和内容，具有科学性和可操作性。

　　其次，咨询与辅导。

　　一方面，面对学生的个案心理咨询是大学生心理健康教育机构的基本任务。经过一年多的建设，我们现在已经建立了三个完整的个案咨询室，同时还有专门的心理宣泄室、心理测试室、音乐放松室等专业设备，并有一支专兼职教师结合的心理咨询师队伍，从周一至周五，下午和晚上，我们都有老师值班咨询，并定期进行个案研讨，提高咨询水平。

　　另一方面，我们在咨询的适当时机和个案中融入生命教育的理念，以化解学生的生命困顿。最近，我们针对一位同学被“我为什么要活着”这一观念强迫导致的强迫症及相关心理和生活问题及至走向自杀边缘的危机事件，采取心理咨询和生命教育相结合的方式，进行了成功的干预。同时，我们还正在筹建串门的生命辅导室，争取建立生命辅导师制度，以进一步完善我们的心理咨询与生命辅导体系。

　　再次，活动与培训。

　　在个案咨询和辅导的同时，我们在校内开展各种与生命教育和心理健康教育有关的团体辅导活动即类似教育活动，并进行相关培训。诸如：525大学生心理健康周活动，新生入学大学适应系列讲座，针对灾区同学的“充盈生命的能量”系列团体辅导工作坊，全校各班西里委员的培训，各学院专职辅导员的培训，对相关社团人员的培训等等。我们目前正拟对学校学生社团“爱心社”的相关成员进行生命教育的培训，同时正在指导学生成立的一个“烛光读书会”进行以传统生命智慧教育为主的读书活动。

　　三、我们的努力目标

　　我们推动生命教育与心理健康教育的实践目标是：

　　一个团队：整合社科部、学工部以及各二级学院相关资源，以“心理健康与生命教育中心”和“生命教育研究所”为平台，以生命教育为基本理念，建立一支综合性的、跨学科、跨学院的大学生心理健康与生命教育教学团队。

　　二门课程：（1）《大学生心理健康与生命教育》。目前我们已经开设《大学生心理健康》课程，主要向学生传授心理健康基本知识以及一般心理问题的自助和他助的基本知识；同时开设了《生命学与生命教育》选修课，在传授关于生命的科学、哲学甚至宗教的基本知识基础上，带领学生思考一些生命中的重大问题，进行全人教育的生命教育。我们将逐步争取心理健康与生命教育进入学生必修课程行列，如此，我们可以将两门课的内容进行进一步整合，开设《大学生心理健康与生命教育》公共必修课，并在课程建设的同时完成相应的理论研究和教材建设，完善相关理论。（2）《思想道德修养与法律基础》。目前该门课程已经被列为浙江传媒学院精品课程，我们将在团队的努力下，进行融入式生命教育的实践，改革和充实教学内容，改革和完善教学手段与方法，让课程真正达到实现人生观、价值观、道德观、法治观以及生命观教育的目的，并努力争取向省级精品课程建设的方向努力。

　　三个实验室：（1）个案心理咨询室，主要对来求助的同学给与个别的心理咨询和心理辅导；（2）团体心理辅导室，主要组织学生进行朋辈互助或者对心理健康委员进行团体辅导；（3）生命辅导室，主要对有生命困惑而又渴望化解这些生命困惑的同学给与生命辅导，帮助探索生命意义。

　　四支队伍：（1）专兼职心理咨询师和心理健康老师，主要包括“中心”专职教师、有心理咨询师资质而又愿意从事心理咨询工作的教师以及各二级学院分管学生心理健康工作的老师；（2）生命辅导师，主要包括对生命教育有认同的社科部正在积极从事生命教育研究和实践的德育课教师、学工部领导和专职心理健康老师，根据情况，可以考虑纳入各二级学院分管学生工作的书记；（3）心理健康协会，主要由团委心理健康部及各二级学院心理健康部组成的全校和各二级学院心理健康协会；（4）烛光读书会，主要由生命教育研究所和心理健康与生命教育中心指导的、渴望通过读书体悟和提升生命的、非行政性的学生团体。

　　随着我校心理健康与生命教育的“一二三四工程”的推进，我校的心理健康教育将在生命教育理念的支撑下获得全新的发展和提升，而我小的生命教育事业将在心理健康教育的平台上得到更好的推进，更重要的是，学生的生命将因此更加健康、和谐。