2011年全国MBA联考综合能力真题及答案汇总

　　四、写作

　　上海泰祺

　　1、文中认为“判断某一股价高低，唯一的途径就是看它的历史表现。如果不注重股票的历史表现，而只注重今后的走势，是一种很危险的行为”。这个观点有失偏颇，判断股票价格的因素有很多，历史表现只是其中一个方面。

　　2、混淆概念。材料中把股票的“历史表现”偷换成“客观事实”，把股票的“今后走势”偷换成“主观预测”。由于概念偷换，所以由此得出的结论也不足为信。

　　3、文中反问“我们怎么可以只凭主观预测而不顾客观事实呢？”这是片面、割裂的看待问题，在现实中，我们可以同时兼顾主观预测和客观事实，二者并不是完全对立的。

　　4、文中还认为，由于股票的未来走势充满各种变数，所以我们“只能借助概率进行预测”。这个观点有待商榷。预测股价的方法，除了概率之外，还有别的方法。

　　5、文中只通过“宏观经济、市场态势和个股表现”的好坏比较就得出要从股市获取利益“最重要的是掌握股价涨跌的概率”，这一结论的得出缺乏足够的证据证明。

　　6、最后文中认为，“掌握了股价涨跌的概率，你就能赚钱；否则，你就会赔钱。”这个观点过于武断。

　　7、文中开头认为股票赚钱的关键是判断股价的高低，文末又指出要从股市中获利，最重要的是掌握股价涨跌的概率。这在逻辑推理上是自相矛盾的。

　　按照阅卷要求，考生只要能指出其中4点就可以了，除以上7点外，考生也可以指出其他逻辑错误或漏洞，只要言之有理都能得分。

　　关于论说文

　　论说文参考立意

　　1、拔尖更要冒尖

　　2、选拔人才

　　3、奋斗是成就人才的必经之路

　　4、懂得提拔人才，是富国之本

　　5、努力奋斗，方可成才

　　……

　　这个题目立意也不难，与泰祺A3、A5模考的论说文类似。需要注意的是：考场作文只要写一个论点即可，如果拔尖和冒尖都写的话，需要偏重一个重点，不能两个论点均匀使力。由于本次考题立意相对宽泛，以上所列仅是常用的论点，如果考生所写论点不是上面5个中的，立意时只要是从材料中总结出的论点，并且思想健康，立意为主流价值观接受，就不算跑题。

　　赵鑫全老师

　　56.论证有效性分析

　　【参考答案】

　　1. “要正确判断某一股票的价格高低，唯一的途径就是看它的历史表现”，显然欠妥当，股票价格的高低由多种要素影响构成，论证者显然忽略其他影响要素。

　　2.“只注重股票今后的走势，这是一种危险的行为。”不必然推出“唯一的途径就是看它的历史表现”，因为，投资者完全可以二者兼顾。

　　3.“ 股票的历史表现是一种客观事实”，“股票的今后走势只是一种主观预测”，不必然推出“我们怎么可以只凭主观预测而不顾客观事实呢？”的结论。论述者“忽略发展”，历史的表现未必能够代表该股票未来的走势。所谓的客观事实是过去的，并不能完全代表未来的“客观事实”。

　　4. “我们只能借助概率进行预测”，与论证者原有的论证自相矛盾。

　　5. “宏观经济、市场态势和个股表现”是股票价格的决定因素的部分因素，还需要考虑其他因素，再有他们之间的关系未必是简单的线性关系。

　　6. “掌握了股价涨跌的概率，你就能赚钱；否则，你就会赔钱。”。该论证欠妥当，概率具有或然性不具有必然性，因此得不出必然赚钱或赔钱的结论。

　　57.论说文：根据下述材料，写一篇700字左右的论说文。题目自拟。

　　可以写两个角度：

　　一：从个人角度写如何成为冒尖人才，强调个人奋斗和主观能动性；

　　二：从人与人角度写如何培养冒尖人才，强调创新型人才的培养方法。

　　【参考范文】

　　也谈“拔尖”与“冒尖”

　　有人认为我国当今某些领域的管理人才拔尖的多，冒尖的少。我赞同这个观点。

　　钱老认为：现在中国没有完全发展起来，一个重要原因没有自己独特的创新的东西，老是“冒”不出杰出人才。钱老的这段话则是对当前人才现状的精辟分析。“拔尖”和“冒尖”二者似乎相差不大，强调的都是突出、出众的意思。但是，深入体味二者的区别，不难发现：二者的不同之处不在于“尖”，而在于“尖”是如何出来的？这才是问题的关键。

　　社会的发展更需要“冒尖”管理人才。企业管理专家、管理学者、管理精英……似乎我们并不缺少管理人才，但是看看我国的管理人才竞争力排行榜中的位置，不由我们对一些现象深思回味。拔尖强调外力使其成为“尖”， 是矮子里面“拔”将军的结果；冒尖是指通过人才自身的努力脱颖而出，比较强调内力的作用。知识经济时代是一个追求效率的年代，也是一个知识更新、技术更新、管理方法更新最快的时代。若要跟上时代步伐，在各方面创造出高效率，就必须主动发挥人才的聪明才智，挖掘创新潜力，走创新之路。

　　培养“冒尖”管理人才不能仅强调在口头上，更要落实在行动中。培养“冒尖”管理人才关键需要有创新的思想。海尔以“日事日毕，日事日高”来激励员工，也就是今天的事今天做好，而且今天要比昨天做的好一些。这种做法不仅提高了员工的工作效率，而且创造了一大批不断超越自我的优秀员工及管理者。这是思想创新在培养“冒尖”管理人才的体现。邓小平开创的“改革开放”无疑是社会制度方面的创新和重大突破，他让我们的国家跟上了世界发展的脚步，同时在各行各业培养出许多“冒尖”人才，这是制度创新在培养人才的卓越典范。

　　如何培养“冒尖”管理人才，我们肩负着中华复兴的重任，每一个人都无法逃避。