两会FM.春之声：2016年中国教育改革的10大新走向(3)

　　一种教育发展理念与机制，一方面指绿色教育生态环境的建设，提倡教育要追求“绿色”教育质量，不能“唯分数论”，要注重人的全面发展和综合素质的提高，另一方面是指注重生态教育，努力建设资源节约型、环境友好型校园。

　　[小故事]“绿色教育·筑梦未来”

　　根据日照市东港区文明办2016年“美丽东港、服务群众、志愿先行”活动实施方案的要求，为践行社会主义核心价值观、“绿色化”教育理念，大力弘扬雷锋精神和“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，日照第一小学于3月8日举行了“绿色教育·筑梦未来”志愿服务月启动仪式。

　　[代表委员怎么说？]

　　全国人大代表、华中师范大学教授周洪宇：绿色教育立足于生命的原点

　　从教育视角出发，绿色教育是要用绿色发展理念，让教育立足于生命原点，意味着协助学生成长为最好的自己。

　　[如何实现绿色教育？]

　　归还学习自主权，全方位宏观育人-把学习的自主权、发展权还给学生;由“重教到重学”，再把品位提高到全方位宏观育人，特别关注人文素养和精神境界的培养。

　　跨学科深度融合，实践落实绿色教育-把生态教育编写为跨学科综合课程，和其他相关学科深度融合，以可持续发展理念激发责任感和主人翁意识，例如倡导使用环保教材、师生摄取绿色食品等，在实践中落实生态教育。

关键词6：开放教育

　　[什么是开放教育？]

　　用开放发展理念引领教育开放与国际化，拓展教育改革发展的巨大空间的一种教育发展理念。

　　[小故事]进一步鼓励民间资本进入教育领域

　　去年，宁波出台《关于进一步鼓励民间资本进入教育领域的实施意见》，鼓励和支持民间资本进入全日制学校和幼儿园等四大教育领域，将对民办学校和民办教育机构按照营利性、非营利性进行分类登记管理，并在用地保障、创新融资、师资队伍建设等方面提供有力扶持。

　　按照规划，宁波力争到2020年全市教育领域民间资本投入占教育总投入的比例由2014年的13.5%提高到20%，特色民办学校占全市民办学校总数之比由2014年15%提高到35%以上。

　　[代表委员怎么说？]

　　全国政协委员、中国教育学会会长钟秉林：

　　中国应该进一步鼓励民间资本进入教育领域，吸引海外优质教育资源进入中国市场，与政府公共投入结合在一起。

　　[如何实现开放教育？]

　　第一个是对外开放，第二个是对民间开放-对外开放即对国际开放，意味着教育的“请进来”和“走出去”。“请进来”，让国际优秀教育资源在中国汇聚，成为中国的智力资源之一。走出去，加强教育交流与合作，传播中国教育理念、内容与人力，提升我国教育国际影响力。对民间开放则是指鼓励社会力量和民间资本进入教育领域，利用社会力量兴办教育，同时充分发挥教育第三方的重要作用。

关键词7：共享教育

　　[什么是共享教育？]

　　用共享的发展理念来引领教育公平与教育精准扶贫，让全体社会成员“一个也不能少”地享受优质均衡的教育成果。

　　[小故事]依法保障流动儿童受教育权

　　如果不是户口簿上户籍所在地一栏清晰标注的“河南固始”，15岁的黄雅琦似乎早已忘记自己是南京这座繁忙都市的异乡人。南京市莲花实验学校里，她像一只自由、自信的鸟儿，活跃在学校的各种“大场面”上。黄雅琦有两个梦想：做一名出色的主持人或是一名成功的设计师。

　　在江苏，像黄雅琦一样，怀着各色斑斓梦想，随父母扎根异乡的少年儿童有150万。受益于江苏坚持以流入地为主、以公办学校为主的“两为主”政策，依法保障流动少年儿童接受义务教育权利的各项举措，他们中的99%入学无忧，其中有85%在公办学校就读。让这些流动少年儿童与城里的孩子一样享受优质教育，是他们在异乡追梦的开始，也是教育质量真正提高的表现。

　　[代表委员怎么说？]

　　全国政协委员、青海省政协副主席鲍义志：

　　建议国家对青海教育工作给予更多支持和帮助，一是在扩大贫困家庭子女接受有质量的学前教育上给予支持。二是在完善六省市教育智力援助帮扶机制上给予支持。三是在培养高等教育高精尖人才上给予支持。

　　[如何实现共享教育？]

　　共享教育的核心内涵在于均衡，尤其是教育资源的均衡。资源的均衡包括地段教育资源均衡和学段教育资源均衡。

关键词8：教育质量

　　[什么是教育质量？]

　　教育质量是对教育水平高低和效果优劣的评价,最终体现在培养对象的质量上。“十三五”时期，我国教育将进入“提高质量”的新阶段。

　　[小故事]

　　国家自然科学奖唯一的一等奖被中国科学技术大学潘建伟团队摘取。

　　国家技术发明奖唯一的一等奖被南昌大学江风益团队摘取。

　　……

　　2016年1月8日，2015年度国家科技三大奖最终结果的公布吸引了无数人的目光。而全国高校以绝对领跑的优势继续稳居科研创新主力军地位。

　　在总数减少的情况下，高校获奖比例依然保持近几年来的良好状态。2015年度国家科学技术奖三大奖中，全国共有120所高校作为主要完成单位获得了174项大奖，占通用项目总数233项的74.7%。其中，有67所高校作为第一完成单位的获奖项目数为125项，占授奖总数的53.6%。

　　数据显示，在基础研究、重大原始性创新研究领域，高校继续保持领跑优势。全国高等学校获得2015年国家自然科学奖一等奖1项、二等奖33项，占授奖项目总数42项的81%。相对于2014年度，高校自然科学奖获奖比例提高22.3个百分点。

　　在技术创新领域，高校的科研成果直接服务于经济民生。

　　[代表委员怎么说？]

　　全国政协委员、中国教育学会副会长朱永新：追求高品质的教育，过一种幸福完整的教育生活

　　我们提升教育质量应该让教育变得更温馨，更受孩子的欢迎，让学习生活更加充满乐趣，同时让每个人的个性得到最好的张扬，这就是我们新教育提出的过一种幸福完整的教育生活。所以我觉得科学的质量观需要整个教育界，乃至全社会要达成共识——什么样是好的教育，什么样是高质量的教育。

　　[如何实现教育质量？]