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【高考真题】

阅读下面的文字,按要求作文.

一段时间以来,“中学生有三怕,奥数、英文、周树人”成了校园流行语.实际情况是,有些同学有这“三怕”（或其中“一怕”“二怕”）,有些同学不但不怕反倒喜欢.

你对上述“怕”或“不怕”（含喜欢）有何体验或思考?请自选角度,自拟题目,写一篇文章.

要求：⑴写记叙文或议论文.⑵不得透露个人信息.⑶不得抄袭,不得套作.⑷不少于700字.

【文题解析】

理解好这个作文题,须抓住三个关 键 词 ：上述、或、体验或思考.“上述”是个限制词,限制了所言的“怕”或“不怕”只能是针对“奥数、英文、周树人”的,不能脱离,不能随意改换；“或”字在题目中一共出现了多次,显示的范围是非常宽广的；而“体验或思考”,要求写自己的体验或思考.此题只要你围绕“怕”或“不怕”来立论即可.“奥数、英文、周树人”,你可以写其一,写其二,也可以三者都写.

这是一道范围立意作文题.命题提供的只是范围,一个较为宽泛的范围,只要限制在这个范围里面,就不能算是跑题.“怕或不怕”是范围之内,“既怕又不怕”、“既不怕又怕”、“从怕到不怕”、“从不怕到怕”等这种在过程上的转化、转变等,都是范围之内的,都可以进行立论.值得૤

立意类有关论文范文文献0;意的是,不能把奥数等同于数学,更不能把周树人等同于语文,从而相应的也就不能把“奥数、英文、周树人”简单地理解为数学、英语、语文三门学科而去谈三门学科的关系.

2016年江西卷高考作文题参考属性评定

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具体写作时,因我们能力有限,我主张择其一者而写之,写其一者,容易集中笔力,攻其一点,写出精彩.当然,能够洋洋洒洒者,写其两者、写其三者也未尝不可,只是需花更大的力气才能出彩.写其二者,尤其是写其三者的,一定要注意三者之间的内在逻辑关系,不能像答问答题一样地切分为一二三点进行逐一孤立的回答.

具体立意角度：1.全民皆谈奥数,以及每个中学生都学奥数的可怕现象.阐述什么是奥数,奥数热现象的来源,剖析奥数给人带来的困扰、困惑,奥数给未成年的中学生造成的心理恐慌以及巨大压力等.当然,事物皆有两面,奥数也有其好的一面,它对那些神童的智力开发是有积极意义的.

2.怕英文、怕周树人没有道理.英文其实比我们中文更好学,它的所有词语均是由26个字母派生出来的,有了单词的基础,加上会话的训练,是很容易学好英文的,没有什么可怕的,怕没有道理.同样,鲁迅是我们学生非常熟悉的,鲁迅的文章入选语文教材是很多的,他的思想行为、他的名言警句、他的音容笑貌等,学生们都是很熟悉的,怕是没有理由的.

3.“三怕”现象剖析.作为一个学生学点奥数、英文、周树人是再正常不过的了,为何一触及就说怕、怕、怕呢?社会的浮躁、经济泡沫化、快餐文化铺天盖地地袭来,导致人们疏离传统文化、正统文化,惧怕奥数、英文、周树人,就是这种疏离的结果.

立意本科毕业论文这么写
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