《六年级下册英语教案》

六年级下册英语教案 范文一：六年级英语下册unit2教案

小学六年级英语下册unit2教案

第一课时

一、教学内容：

6B. Unit 2 A部分,Listen ,read and say.

二、教学目标：

1 2 掌握四会单词3 掌握三会单词和词组jog, do well in , That’s true. .

4 能听懂会说句型He is not as strong as the other boys.

5 能正确理解、掌握四会单词和句型。

四、课前准备：

1 准备录音机和本课A部分的磁带。

2 准备A部分的图片。

3 课前写好本课的课题6B. Unit 2A部分Look, read and say

五、教学过程：

A Sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲Hello

B Free talk. 师生交流

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning,

T: Nice to see you again.

Ss: Nice to see you, too.

T: Ss: I’T: Ss: He’T: Do you run fast?

Doyou jump high?

Do you swim fast?

T: Who is taller ,you or you r brother?

Which bag is heavier, yours or mine?

C Presentation and drill新授和操练

1 教师通过刚才的师生问答引出句型I run faster than xxx。

2 教师板书fast和faster3 4 教师找一学生和自己比跳高。同时板书high和higher

5 ：He is good at English.引出be good at

6

D 练习和巩固

1 引出单词和词组jog，do well in，do more exercise的学习。

2 T板书以上单词和词组学生集体朗读，并扩展出词组和句子 3 让学生模仿跟读录音。

4 学生小组活动，每人接龙说一个比较级的句子，I run faster than xxx. I jump higher than xxx。

5 在次基础上小组讨论说出句型：Ben runs faster than me . xxx runs faster than xxx. …..

6 请学生说出自己擅长的方面运用句型be good at.I am good at English. 接龙说句子。

7 Ask and answer in pairs.。

六 布置作业：

听本课A龄。

七、 板书设计Unit 2 fast faster high higher

I jump higher than Tom.

Ben runs faster than me.

八、教后记:

牛津小学英语6B教案——Unit2 More exercise 第二课时

一、教学内容：

6B. Unit 2B部分 Look ,Read and learn

二、教学目标：

1 能正确理解、掌握A

2

3 正确掌握Blower, slow slower, late later, early, earlier, , runs faster than Tom .Jim is not 句型

4．掌握B far farther

三、教学重、难点：

能正确理解、掌握B部分单词。

能熟练运用巨型操练单词。

四、课前准备：

1 准备录音机和磁带。。

2 准备本课单词的图片。

3 准备好的调查内容。

54 课前写好本课的课题。

五、教学过程：

A Sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲B Free talk. 师生交流

T: Ss: Good morning,

T: Ss: T: Ss: It’s Monday.

T: Are you as tall as xxx?？

T: Who is taller ,you or Tom??

T: Who is younger ,you or Su Yang ??

S3: I’m younger than Su Yang .

T： Do you run fast?

Doyou jump high?

Do you swim fast?

C Presentation and drill新授和操练

T有和学生的对话引出B部分单词的教学。you 引出同类单词的教学。

1 教师板书well better, far farther

2 教师继用句型引出单词并引导学生说句子。

T：教师板书句子.让学生静听模仿跟读。然后集体升降调朗读。

3 运用刚才所学句子操练。让2个学生做动作大家一起说

Ss: xxx swims slower than xxx.

XXX gets up earlier than xxx

Xxx jump farther than xxx.

…

4 运用刚才所学句型和单词小组内学生进行交流。

5 小组内学生汇报刚才所说的句型，分组进行，又正确。

6 Talk in pairs then ask and answer.

D Practice and consolidation1 2 游戏：

A

B

3 再次让学生听录音，模仿跟读单词。在学生跟读中，纠正学生朗读中出现的错误。

4 在学生能正确朗读的基础上让升学自己总结部分形容词比较级的变化规则。

六 布置作业：

1抄写形容词和他的比较级。

2 跟读录音。

七、 板书：

Unit 2 More exercise

单词

xxx swims slower than xxx.

XXX gets up earlier than xxx

八、教后

第三课时

一、教学内容：

6B. Unit 2 C部分Work in pairs

二、教学目标：

1 掌握副词以及比较级的正确用法。

2 熟练掌握四会单词的运用.

3 熟练运用四会句型：Ben runs faster than Jim . Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they do. Does Jim swim David? No, he doesn’t.

三、教学重、难点：

1 能正确理解、掌握四会单词far farther.. 2 并能熟练运用四会句型: Ben than Jim . Do the boys jump higher than the girls? Jim swim slower than David? No, he doesn’t.

1 C部分的投影片。

2 课前写好本课的课题。

五、教学过程：

A Sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲

B Free talk. 师生交流

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning,

T: Nice to see you again.

Ss: Nice to see you, too.

T: What day is it today?

Ss: It’s Monday.

T: Are you as tall as xxx?？

T: Who is taller ,you or Tom??

T: Who is younger ,youS: I’T: Do you Do you swim fast?

C Revision复习会话

1 看A部分投影片，师生问答，讨论会话。

2 让学生试着复述A部分第一段。

3 复习句型Heis not as strong as Tom .

4 学生小组内表演会话。

5 投影副词以及比较级，学生起升降调朗读。

D Presentation and drill新授和操练

1 教师出示CT：T: Ss: Yes ,they do.

low lower, ）

2 2个学生比赛引出句型第三人称单数

T：Does Jim swim faster than David ?.

教师运用同样的方法引出其他单词进行操练

（far farther,……）

3. 教师和学生操练2组后，让学生模仿自己练习。

4 教师先让掌握比较好的学生做示范。然后同桌问答

5 教师板书句型四会句型，由学生集体朗读。

6 Talk in pairs then ask and answer.

E Practice and consolidation练习和巩固

1 出示C部分的投影片，看图1，师生会话。

’2

3 六 布置作业：

看C

七、 Unit 2 More exercise

Do the boys jump higher than the girls?

Yes ,they do.

Does Jim swim slower than David?

No, he doesn’t.

八.教后记：

牛津小学英语6B教案——Unit2 More exercise 第四课时

一、教学内容：

6B. Unit 2 D部分二、教学目标：

1

2 。

3 far, traffic , well, jog, do well in , have problems with , do more exercise, animal show, go for a walk..

4 能听得懂会说会读日常交际用语That’s true. Well done. Jim is not as strong as the other boys. Mike runs as fast as Ben..

5． 能正确使用本单元的四会句型Ben runs faster than Jim . Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they do. Does Jim swim slower than David? No, he doesn’t.

三、教学重、难点：

1 能正确理解、掌握四会单词和句型。

2 能够听懂D部分的会话，完成该部分的句子。

四、课前准备

1 准备录音机和本课D2 准备D3 课前写好本课的课题部分Listen and write

五、教学过程：

A B Free talk.

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning,

T: Nice to see you again.

Ss: Nice to see you, too.

T: What day is it today?

Ss: It’s Monday.

T: Who is taller than David ?

T: Whose bag is heavier,yours or mine?

T：Do the boys jump higher than the girls?

S ：Yes ,they do.

T：S： No, he doesn’t.

C Revision复习

1 看A

2

3 学生到台前表演会话。

4 请学生运用所学的举行根据实际情况来表演。

5 游戏：接龙默单词 ，副词以及比较级

D Presentation and drill新授和操练

1 出示D 部分图片,先请学生就图片自己讨论。

运用本单元的句型学生互相问答

2 听本课会话录音，让学生理解D部分会话。

3 4 5 打开书，让学生独立完成18填空的内容。

6 7 集体朗读板书句型。

E 练习和巩固

1 仿造D4位同学到前面请学生讨论。

2 游戏活动：猜人游戏。运用所学的句型。

3 听本课歌谣，教师讲解，让学生试着朗读一遍。

六 布置作业：

1 抄写本课四会单词各一行，每行各抄写单词四遍。

2 准备自己家的照片分组讨论。

七 板书设计：

投影18页的句子

八、教后记：

牛津小学英语6B教案——Unit2 More exercise 第五课时

一、教学内容：

6B. Unit 2 E、F、G、H部分

二、教学目标：

1

2 三会单far farther

3. Ben runs faster than Jim . Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they do. Does Jim swim slower than David? No, he doesn’t..

4. 能听得懂、会说、会读日常交际用语That’s true. Well done. Jim is not as strong as the other boys. Mike runs as fast as Ben..

5 会说歌谣。

三、教学重、难点：

能正确理解E 部分副词比较级句型的使用并了解字母组合or在单词中的读音。

四、课前准备：

1 准备录音机和本课G和H部分的磁带。

2 准备量身高的尺子。

3 课前写好本课的课题。

五、教学过程：

A 听歌曲并学唱歌曲。

B

2.

I’m good at Maths ..

I’m good at English .

…

3.请学生自己互相跳高比赛并汇报。

C Revision 复习

1 看A部分投影片，师生问答，讨论会话。

2 让学生复述A部分第一段。

3 学生小组内表演会话。

4 D Read and judge 阅读理解

1 出示Ethan yesterday.

2 3 让学生打开书，阅读E

4 E部分内容。

E 听一听，读一读

1 让学生听G部分录音，先让学生听一遍。

2 学生模仿跟读两遍，并请学生说出这四个词的中文意思。

3 让学生用所听到的单词组成一个句子窗身情景让学生背诵。

4 听录音模仿跟读G部分。

F 学唱歌

G 游戏活动：F guessing game

教师让学生自己也做调查根据班级的情况来猜。.

六 布置作业：

1 A，B要求学生能够背诵。

2 背诵本课四会单词，准备下节课听写。

七 板书设计：

八、教后记:

牛津小学英语6B第六课时

综合练习

二、教学目标：

1 掌握副词以及比较级的使用。

2. 能听得懂、会说、会读和会拼写late later,early earlier, far farther..。

3. 掌握会话中出现的三会单词和词组far, traffic , well, jog, do well in , have problems with , do more exercise, animal show, go for a walk..

4. 能听得懂、会说、会读和会写四会句型：Ben . slower than David? No, he doesn’t..

5. is not as strong 6. 了解字母组合or7. 会说英语歌谣。正确掌握B,和句型。

四、课前准备：

1 准备录音机和本课H部分的磁带

2 练习题的投影片。

3 课前写好本课的课题。

五、教学过程：

A 跟音乐集体唱歌曲。

B 1.Free talk. 师生交流

2.请学生之间用所学的句型问答，分组比赛

C Revision 复习

1 看A部分投影片，创设情景让学生表演2 让学生复述A部分第一段和会话。3 4

I’I’I’m stronger than xxx

My father is taller than

My pencil is longer than xxx’s

I’m good at Maths ..

I’m good at English .

…I run faster than xxx.

I swim slower than xxx.

Tom jump higher than xxx.

…

5 6

D E 练习和巩固

1. 游戏；

2(略)

六 布置作业：

1 朗读本课的会话，要求学生能够复述、背诵。

2 学会唱歌曲。

七 板书设计：

投影本单元的练习题目

八、教后记

Recycle 2

主备人：

审核人：

复备人：

教学内容：第一课时：read aloud

教学目标：

1、复习4－6单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中表达。

2、培养学生想象、推理的能力。

3，听懂对话，表演对话。

教具准备：教学光盘、单词卡片。

教学重点：Read aloud中出现的新语言点。

教学难点：理解本节课的课文，给故事加结尾。同桌之间表演对话。 教学过程：

一、复习引题

Game 1: Weather report,复习有关天气的语句和词汇。

Game 2: Guessing game,复习What are these/those? 及相关的蔬菜、水果和动物的名称。

二、教学新课

1、教师问学生：What’s the weather like today? 学生回答后，教师接着说：What about tomorrow? I think tomorrow will be warm and sunny. Let’s have a picnic. Ok.