孩子3岁学英语，20年后能站在什么位置？

　　中国家长在教育上的投资堪称世界之最：最重视、最舍得。源于中国多年文化传承，我们深信：父母于子女，有终身教育之责。

　　于是，从得知新生命将到来的那刻起，未来的宝爸宝妈们就开始为孩子制定学习计划、分析学校特点，甚至连职业规划和前景都研究好了。纵然从国内择校到国外求学，中国家长都可谓是殚精竭虑，得到的效果却往往事与愿违。

　　前不久，中国青少年研究会、北京市教育学会学科英语教育研究分会、未来网和瑞思学科英语联合发布了《中国少年儿童英语学习现状及趋势白皮书》，其中有一组数字令人深思。

　　白皮书数据显示，59.4%的受访少年儿童在3-5岁时便开始学习英语，英语学习呈现低龄化趋势。这个数据虽然夸张，但并未偏离日常认知，我们再回过头来结合着另一组数据，或许能从中看出一些端倪。

　　调查显示，虽然一半以上的少年儿童在3-5岁时就开始学习英语，但有42.9%的人根本没有做过英语操作的项目，43.8%的孩子“想与外国小朋友交流但是不知道怎么说”。

　　孩子接触英语的时间越来越早，在英语上花费的时间越来越多，效果却不尽如人意。何以出现此类情况?究其所因，是多年的应试化教育造成的。

　　现在的少儿家长基本都是在应试化教育中成长起来的，这一代 “分数决定一切”的思想已经根深蒂固，于是在培养孩子时，一味追求高分和形式化。满足于孩子能用英语进行日常对话、能在考试中拿高分，却忘了学习英语，并不仅仅代表掌握英语这项语言那样简单。曾有外国网友做中国的英语试卷，结果成绩不合格，就充分显示了当今中国对学习英语的错误观念之深。

　　信息化时代的到来和国际贸易的迅猛发展，意味着个人必须发展提高综合素质，才能立于金字塔顶尖的不败之地。很多家长迫切地希望孩子可以成为一名世界公民，这种望子成龙的心态可以理解，可是在为孩子选择英语培训班时，只注重形式而不注重方式，完全是舍本逐末的行为。对此，反观瑞思多年强调的综合素质培养，似乎是诊对了脉。

　　语言只是一种技能，只要交钱请老师上培训班，无论是3岁还是30岁都能学到。不同于成人的商务英语，儿童的英语学习应当是富有创造力和想象力，能够让孩子从中获得惊喜和突破，并涉猎其他学科内容，提升综合素质。

　　在这一点上，国内很多英语教育培训单位早已有所觉察。就拿最早开创了学科英语教学模式的瑞思来说，单从目前看来，市场对其多年来强调的“浸入式”学科英语课程体系的需求已远远超过了最初的预期。至于未来发展，我们无从得知，不过唯一可能肯定的是，随着时代发展，学科英语的需求只会越来越大。