16.华西村是中国集体企业的典型，也是一个富裕的农村典型，每户农民居住面积达到400平方米，人均收入达到5万元，而且几乎家家户户都有小汽车，华西村的党支部书记吴仁宝说：“房子、车子、票子、孩子、面子……这种需求，在这里都能解决。”尽管如此，许多外来的务工者，仍然不想永久留在这里，这可能是：
A. 中国人留念故土，总有落叶归根的感觉，年轻人也不例外。
B. 华西村的管理理念只是解决了人们物质上的追求，有人不愿长期留住，可能是精神需要没有得到充分满足。
C. 华西村人可能存在排外情绪，造成内外有别，影响了外来者的积极性。
D. 年轻人容易这山望着那山高，在择业问题上，存在许多不切实际的想法。
17.管理界对企业家的研究很多，普遍认为，作为企业家，其心理特征应当是乐观、自信、果断、精力充沛、勤奋工作，在对待事业和风险的问题上，也有别于一般的传统管理者，以下观点，你认为哪种表述更为确切？
A. 对成就有高度的欲望和强烈的承受风险的能力
B. 对成就有高度的欲望和适度的承受风险的能力
C. 对成就有中等程度的欲望和强烈的承受风险的能力
D. 对成就有中等程度的欲望和适度的承受风险的能力
18.时间作为一种稀缺的管理资源，因而时间管理的有效性受到管理者高度的重视，为了更好的发挥工作时间的效能，你认为管理者应努力做到，除了：
A. 精简不必要的会议
B. 学会授权，集中处理好职权范围内的问题
C. 加强工作计划性，对承担的工作安排好，优先顺序，依次处理
D. 在可支配时间外，争时间，要效率
19.按照信息传递的方向，可分为单向和双向沟通，以下关于两种沟通方式的阐述，哪种说法是不正确的？
A. 单向沟通比双向沟通信息，沟通便捷、迅速。
B. 双向沟通双方之间有反馈机会，易于准确把握信息。
C. 双向沟通有利于双方相互理解，形成融洽人际关系。
D. 单向沟通在沟通前要做好多方面准备，心理压力更大一些
20.李总是一个能干的管理者，经营一家具店，过去，企业的规模较小，事无巨细。总由李总一人负责指挥，一天到晚听汇报、发指示、还不时与员工开展交流，随着组织规模扩大感到力不从心，他开始尝试授权，日常的信息收集李总工作由副手负责，各种情况由副手汇总再逐级上报与发布。通过这些措施，使李总有较多的考虑组织的整体战略，从信息沟通的角度看，这种变化是：
A. 由链式沟通向轮式转变
B. 由轮式沟通向Y式沟通转变
C. 由全通道式沟通向Y式沟通转变
D. 由全通道式沟通向链式沟通转变
21.很多学者认为，在现代化的环境中，小企业与大企业相比很显示更多我优势，小型组织日益使它们大型的竞争对手相形见绌，这有多方面的原因，请说明下列各项哪一条并不属于小企业优于大企业的根本原因：
A. 小企业结构简单，有利于节省管理支出
B. 小企业能更为灵活，能较快的适应市场的变化
C. 小企业更有利于实施集中化战略，增加营利
D. 技术进步，能使小企业以较小的投资从事过去只有大企业才能做的事
22.在现代管理中，倡导管理者鼓励下属参与决策，并向下属授权，关于参与决策与授权的概念，你认为哪种提法是正确的？
A. 授权与参与决策本质上没有什么不同
B. 在参与决策中，实行的是权力共享，而授权是由下属自己作出决策
C. 授权是对下属人员而言的，而参与决策是对同级人员而言的
D. 能否授权取决于组织规模大小，而参与决策主要取决于组织文化
23.组织变革下管是激进式的，还是渐进式的，都会遇到相当的阴力，克服变革阻力的策略包括教育与沟通，参与，促进与支持，谈判，操纵与合作以及强制，运用这些策略的前提条件是：
A. 六种策略对两种变革方式均适用
B. 渐进式改革应采用教育和沟通，激进式应采用强制
C. 渐进式改革应采用参秘支持和谈判，激进式应采用操纵和促进
D. B+C
24.现代管理中对组织的职务设计强调职务轮换，职务扩大化和职务丰富化，关于三者的关系和区别，有以下几种说法，你认为哪种提法是正确的？
A. 职务轮换和职务扩大化没有区别，职务丰富化是增加职务深度，例如一线职工可以参加某些管理活动
B. 职务轮换指在纵向和水平方向上使员工的业务活动多样化，而职务扩大化是指使员工的职务范围由原有的基础上不断增加
C. 职务丰富化是意味着允许员工有更大的自主权、独立性责任感去完成一项完整的活动
D. B+C
25.组织文化从本质上是代表组织上下所共有的价值观体系，具有无形性和对员工软约束性的特点，但也有许多学者认为组织文化也涉及到物质层和制度层的建设，关于它们之间的关系，你最赞同哪种看法？
A. 厂容厂貌、产品的外观与包装等是组织文化的一种外部体现，因而与精神文化一起构成了完整的组织文化。
B. 工作制度和责任制度等是组织文化建设的基础和前提，和精神文化一起构成了完整的组织文化。
C. 既然组织文化的核心是精神范畴，就不应当包括物质层面和制度层面。
D. 物质文化、制度文化和精神文化都是完整的组织文化建设的重要组成部分。
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