考试要求明确提出：“根据提供的材料分析区域自然地理特征”，“根据提供的材料分析区域人文地理特征”，尤其是区域开发的内容考查，更是强调进行“典型案例分析”。今年的地理高考试卷中有不少分析地理案例的考查内容，主要分布在综合分析题中。几乎所有的综合分析题都是典型案例分析题。例如，意大利的图表分析是考查该国的自然地理特征与人文地理特征;撒哈拉沙漠南缘11国联手打造绿色长城一题是考查全球问题“荒漠化”的应对措施;崇明2012年三大产业的特点分析一题是考查产业与城市化之间的关联;怒江州土地资源问题的案例分析是考查对自然资源问题与自然资源管理的认识;渭河的河道淤积与水资源问题的案例分析是考查对一个流域的合理开发与利用的理解。在这些案例分析过程中，能够反映出他们的地理阅读地理图表、文字和数据资料从而获取地理信息的技能，也能够反映出他们比较地理差异、归纳地理特征、联系地理要素、分析地理成因以及评价地理问题的思维能力。
一是通过案例分析考查地理技能。下面列举两例：
怎么知道渭河流域水资源紧缺?因为在地理课本中没有现成的答案，如果凭空答题，说一些套话，就可能失分。这就要求考生从给出的图文资料上去找相关的信息，比如地图上可以发现沿河城市密布，文字也反映了这里“是目前陕西省城市最多、人口密度大、经济最发达的地带”，从而可以推测沿河城市的生活与工业用水量大的原因;地图上在渭河的两岸画有很多抽水站，这表明沿河各地在纷纷抽水截留，这也是水资源紧缺的一个原因。
怎么知道意大利农业生产进一步发展所面临的问题?意大利国家地理知识，中学课本中没有涉及，也不是必学的国家地理范围内。那么如何来应对农业问题的试题呢?这就需要考生运用有关图表的数据来进行归纳。读了2010年意大利农业劳动力年龄结构表，可以发现该国的农业劳动力人口存在老化的问题;读了2010年意大利农户生产规模结构表，可以发现该国以土地面积很小的农场为主，难以开展大规模的农业机械化生产。从而找到回答问题的正确答案。
二是通过案例分析考查地理思维。下面列举两例：
为什么非洲“绿色长城”项目特别重视适应性强的树种的筛选与引进?非洲有关的11国在建设绿色长城时特别关注筛选与引进适合性强的树种，是一个很有地理味的问题，有利于考查考生对地理环境特征的把握。该题要求“从气候的角度，分析11个国家研究选择适应性强的树种的原因，并说明该类树种的基本特性”。这就需要考生从所处的地理环境特征开始思考，计划建设的绿化带处于热带稀树草原气候区北缘，这里旱季干旱，土壤水分含量低，本地原有树种无法密集生长，且旱季落叶，起不到遏制荒漠化发展的作用，因此要考虑重新筛选与引进对当地环境更具有适应性的树种。而这些适应性强的树种应该具有比原有树种更加耐旱、旱季不落叶的特性，以利密集种植，有效抵御风沙。
为什么北美的温带海洋性气候呈狭长状分布?以往的考试曾经考过欧洲西部为什么温带海洋性气候区面积广阔，而今年试卷有一道试题涉及到回答为什么北美的温带海洋性气候狭长分布。正确答题要求考生不能简单罗列，而须连贯地阐述各自然地理要素之间的相互联系与相互影响。需要考生从其位置、风带、地形、洋流四个基本要素展开分析：北美温带海洋性气候分布于北美西部沿海的偏北地区，位于温带，常年受西风带影响，高大山系紧逼西海岸，西风带影响主要局限在高大山系西侧的狭长平原，加之沿岸暖流的增温增湿作用，导致该地带形成温带海洋性。这样就提高了对考生分析与表达的考查要求，从而赋于试题更高的思维含金量。
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