直播：在地视野下的文化遗产保护(14)

　　后浦十六艺文特区的计划现在仍在持续，由于这些民众参与式的保护工作也日趋成熟，加上金门也获选为台湾世界遗产潜力点，2012年起，我和金门大学建筑系两位教授接受金门县政府委托办理《金门县登录世界遗产推广计划》，以金门县居民为对象，进行世界遗产种子教师的培训，以及各种教育推广计划。因为我们意识到居民才是维护文化遗产最重要的力量。这个计划执行到今年已经是第五年，第一年我们针对报名的志愿者授予相关课程，也选择表现优良者分别到与金门背景相似的开平碉楼与村落进行现地参访，也在那里认识了谭金花老师，并且参观了仓东村，因此今年得知仓东村得奖我们都很高兴。前面两年我们举办了几场国际性学术会议以及工作坊，到了2014年，我们开始对一些保护的实务问题进行新的尝试。首先，我们办了一个以居民为对象的传统建筑修复讲座，因为我们意识到全金门有4000多栋古厝，虽然每年县政府与金管处都会补助传统建筑物的修复，但往往很多时候因业主的认知问题导致修复品质不佳，其实是因为他没有机会了解什么样的修复方式才是正确的也有很多人因为不了解而觉得维护古建筑是一件麻烦的事，因此往往在古厝面临修复机会时选择拆除新建，这样的人很多，我们也不可能一个一个劝，所以干脆借由古迹修复的现场，办了一个公开性的讲座，没想到回响非常好，报名人数比预期多了一倍，而且现场反映热烈，也让我们意识到修复现场环境教育的重要性，所以我们分了两个批次。

　　这次的修复讲座，我也邀请了我日本好友，三重县龟山市町并文化财室室长岛村明彦，他在演讲中提到他们的保存区有400栋传统建筑，30年来只修了一半的数量。现场民众很好奇地问为什么修得那么慢？他回答说因为我们要有工匠体系。大家从这个案例就会知道原来我的房子要修的好，不是一笔钱砸下来而已，要有“人”帮我修，修复技术是需要传承的，我们的讲座也让大家看见什么是“好”的修复。像彩绘，好的修复用的不是化学原料，是矿石的，你能看到有六种以上修复的过程。后来学员回馈相当好，很多人说因为我家其实就有古厝，以后知道了古厝修复时候要怎么做。

　　第二的新尝试，我们也开始意识到下世代传承的问题，如果我们保护那么好的环境，下一代完全没有感觉，会是很糟糕的事情。金门的高中生念了大学之后就到外地求学，在高中之前因为升学压力，几乎没有时间好好认识自己的家乡，这也是全台湾普遍的问题。所以我们在暑假的时候举办高中生的世界遗产工作坊，带他们走入传统聚落，有些学生将自己的体验心得投稿到我们金门日报上，回馈超出了我们的想象。在金门的工作坊结束后，我们挑选表现良好的学生们带到古都台南和当地的NGO “古都保存文教基金会”进行现地交流。台南是台湾做街区各方面保护很好的地方，我们很高兴的是这些学生参访回来说我们金门拥有更丰富的文化遗产，更应该努力保护，他们在交流过程中产生了对自己家乡的自豪感，所以异地教学是有好处的。这样的活动一直到今年仍然每年持续举办。

　　2014年10月，我们举办第三次种子教师外地考察，这次考察的地点是日本，我们只补助约三分之一的经费，回来后每个人还要写考察报告，但参与者还是非常认真，现地交流的成果也很好。我们去了世界遗产地白川乡，其中一位种子教师是聚落总干事，和当地居民热烈交流到深夜。我们也参访了金泽职人大学，看他们如何培训工匠体系。修复讲座时讲解的工匠也参与了这次考察，因此对金门未来的修复有更多的新想法，我们最近正计划结合金门的高职体系来做传统工匠培训。让遗产地第一线进行保护工作的居民、工匠、政府人员有机会与他国的遗产地进行现地交流，比其高额的工程款花费其实很少，但效益很高。

　　最后，我要提的是在地网络的联结。我时常强调保存文化遗产真实性的重要，因为只有当你的有形无形文化遗产被真实的保留，才会有挖掘不完的宝藏；当这个文化遗产的土壤够丰厚的时候，就会吸引越来越多有意思的人一起来进行多元的尝试。这里分享两个团体，第一个是“里埕工作室”，他们在珠山聚落以闽南传统建筑元素设计了与聚落风貌十分调和的住宅，叫做“里院”，把自己的现代居住需求与传统建筑和聚落的关系做了一个很好的对话，也得了建筑新人奖。很多著名建筑师来了“里院”都停留不想走。这个案例也让更多人决定以“改良老房子”的方式取代“拆除新建”，这就是活的聚落保存产生的有机变化。

　　另一个案例是“敬土豆工作室”，是由从外地学成归乡的金门姐妹俩个人做的。名字就取得很接地气，因为土豆在金门很重要。姐姐王廷颀的专业背景是博物馆学，从他们的在地实践中我也学到了非常新鲜的想法，因为我们这些规划专业者总是想透过居民参与方式了解居民需求，而最终总希望落实在硬体或空间的规划。但是在廷颀看来，聚落本身就是在反射生活的博物馆，所以他们设计的每个活动都是具有博物馆经营以及民众教育等理念的活动，每一个展览都让我觉得非常有意思。例如金门古迹日活动“奇迹的发生”，谈洋楼建筑与侨乡文化，他们去采集了很多民间的资料，可以看到互动的感觉，老先生还带着一家人来现场诉说自己的故事。他们也在活动现场设计了一些互动式问卷，大家填了这些问卷后才知道每个人其实都有过离家的经验，有在外面成长的经验，有过离家返乡的经验，这不会只是一种记忆，这是大家的共同经验，因此就能获得参与者的共鸣。

　　从金门国家公园的聚落保护机制，到由“下”而“上”并结合不同领域的金门城、后浦陈祖厝群的规划，金门全岛民众为对象的世界遗产教育推广计划，到各种文化遗产保护实践团体的网络连结，这么多的面向要在短短的三十分种内陈述十分困难，很欢迎大家到金门来实地体验。

　　这就是我今天的报告。感谢大家的聆听。